¿qué tendrá la princesa?

En Mi SaCo De La PAZ

2012-01-31T00:24:00.004+01:00

Ilustración de Graciela Rodo Boulenger

Recordando la actividad que hicimos hace unas semanas con los alumnos de Segundo de Primaria: Con esta moneda me voy a comprar... han ideado entre todos hacer otra poesía para celebrar el día de la PAZ.

Había que pensar, en aquella ocasión, lo que queríamos comprar pero no está a la venta en ninguna tienda. En este caso han vuelto a imaginar aquello que nos da PAZ y que no se compra y lo podemos poner cada uno de nosotros.

Dice su seño María, que esta vez ha sido más fácil, que el poeta que todos llevamos dentro, ha fluido sin apenas empujar. Pues de eso se trata. Y aquí está su "obra":

En mi saco de la PAZ

quiero encontrar:

Una tonelada de bondad,

tres kilos de fidelidad

y medio kilo de amistad.

Abrazos para regalar,

cariño para perdonar

y sonrisas para ayudar.

Una palabra de sinceridad,

media hora de felicidad

y una hora de tranquilidad.

de Segundo de Primaria

A mí no me cabe más que felicitarles y animarles a seguir escribiendo. A los chicos y chicas de Segundo muchíííísimas GRACIAS.

TuS MaNoS DeBeN Ser LaS aRMaS DeL AmOr

2012-01-30T00:15:00.002+01:00

Ilustración de Jude Harzer

Esta jornada fue reconocida por la ONU desde 1993. En esta fecha se conmemora la muerte de Mahatma Ghandi lider espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948.

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

Esta celebración es una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

DECÁLOGO PARA CRECER EN LA PAZ

1. Eres alguien muy importante. Quiérete.

2. Valora a tus amigos. Les dará seguridad.

3. Descubre todo lo que te une a los demás por encima de lo que te separa.

4. Respeta las opiniones. Así contribuirás al diálogo.

5. Aprende a escuchar, comprenderás mejor a los demás.

6. Esfuérzate por terminar bien tus tareas. Disfrutarás con el resultado.

7. Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan.

8. Trabaja en grupo. Nadie sabe más que todos juntos.

9. Comparte tus cosas con los demás. Te hará muy feliz.

10. Pon paz dentro de ti, de esta forma estarás poniendo también paz a tu

alrededor.

El jardín de la paz
(Ramón Luque Sánchez)

En el jardín de la paz

hay flores de mil colores,

son anhelos de ideales

que alegran los corazones.

Están verdad y alegría,

el perdón y la amistad,

sueños que paran la guerra,

está solidaridad.

También afecto y nobleza,

sinceridad y utopía,

compartir, honor, ayuda,

respetarse y valentía.

El que labra este jardín

no tiene oficio ni edad;

sólo basta el corazón

para cuidar a la paz.

En el jardín de la paz

ha brotado la ilusión,

se regó con esperanza

y ha salido mucho amor.

En el jardín de la paz

hizo una paloma el nido,

cada uno de sus pichones

lleva una rama de olivo.

de Ramón Luque Sánchez

NSPCC Handscape from No Hype Here on Vimeo.

A AlGuNoS LeS GuSTa La PoESíA

2012-01-29T08:27:00.001+01:00

Ilustración de Alessandra Vitelle

A algunos,

es decir, no a todos.

Ni siquiera a los más, sino a los menos.

Sin contar las escuelas, donde es obligatoria,

y a los mismos poetas,

serán dos de cada mil personas.

Les gusta,

como también les gusta la sopa de fideos,

como les gustan los cumplidos y el color azul,

como les gusta la vieja bufanda,

como les gusta salirse con la suya,

como les gusta acariciar al perro.

La poesía,

pero qué es la poesía.

Más de una insegura respuesta

se ha dado a esta pregunta.

Y yo no sé, y sigo sin saber, y a esto me aferro

como a un oportuno pasamanos.

de Wislawa Szymborska

HaStA (CaSi) 100 BiCHoS

2012-01-28T16:17:00.000+01:00

A la manera de un bestiario Daniel Nesquens escribió Hasta (casi) 100 bicho,en la Editorial Anaya, con un humor fino y afilado lleno de guiños para lectores de muy diversas edades y experiencias de vida. El autor se divierte al describir animales muy cercanos y a veces muy distantes de la realidad de los jóvenes lectores de hoy. En algunas oportunidades utiliza su espíritu lúdico que descansa en el juego de palabras; otras, en el absurdo y los mecanismos de la sátira; siempre en el reto a la sensibilidad, la agudeza y el conocimiento de sus interlocutores.. No se trata, en modo alguno, de un humorismo fácil y ramplón. Tal como advierte Nesquens en la cita que usa a modo de introducción, existen muchos libros que se conciben para dejar de pensar mientras se leen. Este no pertenece a esa categoría.
Daniel Nesquens, el autor de este libro, nació en Zaragoza en 1967. Su trayectoria literaria comienza en el año 2000 con Diecisiete cuentos y dos pingüinos (Anaya). Ha publicado más de una treintena de títulos, y el humor es la nota predominante en todos ellos, una característica que escasea en la literatura infantil y que Nesquens sabe acercar a la lógica de los más pequeños. Tiene su propio club de fans que le "siguen" en Nesquensmania

Elisa Arguilé, la ilustradora de este libro, nació en Zaragoza en 1972, pero estudió Bellas Artes en Madrid, en la especialidad de grabado. Desde entonces, ha trabajado en numerosos sitios, desde una compañía de títeres para la que realizaba escenografías hasta la dirección artística y diseño de parques infantiles. Son incontables sus colaboraciones con Daniel Nesquens. Sus trabajos, llenos de complicidad, son conocidos en todas partes. En el año 2007 obtuvo el Premio Nacional de Ilustración por su trabajo en Mi familia, con texto de Daniel Nesquens.

La Princesa con Daniel Nesquens el junio pasado firmando el libro para nuestra Biblioteca

TORTUGA

Se tiene la creencia de que la tortuga es lenta. Mentira. Claro que si comparamos una tortuga con un leopardo, o si la comparamos con un coche de Fórmula 1, la tortuga es lenta, lentísima. Pero comparemos una tortuga con un libro. ¿Quién es más rápido? Lo que les decía.

Lo bueno de la tortuga es que en los días de viento, cuando usted abre la ventana, la puede poner boca abajo de pisapapeles.

La tortuga es muy fácil de dibujar por tres razones; tiene una forma muy sencilla y se mueve muy despacio.

La sopa de tortuga es muy apreciada en ciertas islas de la Poilinesia, y el gazpacho en Andalucía.

A la tortuga le gusta más el cine que el teatro, y prefiere las marionetas de hilo a las de trapo. Pero lo que más le enamora son los espectáculos pirotécnicos. Las múltiplicaciones de colores y sonidos de los fuegos artificiales. Cientos de chispas y de colores. Pero hay veces en que, si el estruendo es muy fuerte, esconde la cabeza y no puede ver ni las estrellas de colores ni los ojos de admiración que ponen los más pequeños.

Lo que ha dicho la prensa sobre este libro que te presentamos hoy::

"Un libro para leer en voz alta a los que tenemos a nuestro alrededor, a los que más queremos hacer reír. Un bestiario sin desperdicio que nos invita a participar del humor más dislocado y a mirar con mayor intensidad para descubrir, por ejemplo, que: «La vaca tiene muy mala memoria, por eso mastica dos veces. A la segunda se le llama rumiar». O constatar que al ave palmípeda llamada ganso: «? no le queda otro remedio que hacer el ídem para que no lo confundan con un pato, con un cisne o con una comadreja»." (Revista Digital, Junta de Castilla y León)

"Un libro lleno de ingenio, juegos de palabras y guiños al lector." (Victoria Fernández, Babelia)

"Una lectura inteligente y divertida para todos los públicos." (Care Santos, El Cultural)

Open publication - Free publishing - More leer y pensar

Actividades propuestas por la editorial.

NuEsTRo CuErPo

2012-01-27T08:12:00.001+01:00

Nuestro cuerpo, que no tenemos otro y hay que cuidarlo... de esto se trata cuando añadiendo al curriculum de nuestras áreas, se atraviesan las "antiguas" áreas trasversales o las "modernas" competencias... (vamos a dejar al margen los vaivenes de las leyes de enseñanza con sus cambios y novedades).

La Biblioteca del cole está interesada en que utilicemos a través de las Bibliotecas de aula o en las visitas a la sala, los libros que tiene para ayudarnos a completar los conocimientos que trabajamos a través de los profes y de los libros de texto.

Y aquí te dejo los últimos ejemplares adquiridos para

ayudarnos con el cuerpo humano.

Tema que se inicia en el Segundo Ciclo de Primaria, se profundiza en el Tercer Ciclo de Primaria y da para mucho y más. Muy importante la conciencia sobre su propio cuerpo y el cuidado y buen uso que se debe tener de él.

Muy importante también el conocimiento por dentro y por fuera. Cada uno de los órganos principales de nuestros sistemas: digestivo, respiratorio, excretor, circulatorio y reproductor.

Una maravilla de máquina que conocemos a través de libros de texto, sabiduría de profesores, imágenes, vídeos y libros de información.

Estos son los últimos en ser adquiridos por la Biblioteca y muchos más . Es el tema "estrella".

También te dejamos con una joyita de vídeo para que te pasees por el ciclo de la vida en papel.

Y ya sabes: ¡ cuídate !

The Seed from Johnny Kelly on Vimeo.

El DiaBLo De LoS NúMeros

2012-01-26T15:34:00.000+01:00

Ilustrado por Rotraut Susanne Berner

A Robert le disgustan las clase de su maestro de matemáticas, como le sucede a muchas personas, y por consiguiente la materia a la que no acaba de entender. Pero una noche sueña con un diablillo que pretende iniciarle en la ciencia de los números, con ejemplos gráficos y cercanos a él. Naturalmente, Robert piensa que es otra de sus frecuentes pesadillas, pero en realidad es el comienzo de un recorrido nuevo y apasionante a través del mundo de las matemáticas. Poco a poco transcurren sus mágicos sueños y el protagonista se encanta con los símbolos y sus combinaciones que parecen cosa de hechizo. Durante doce noches, sueña con sistemas numéricos cada vez más increíbles. Entre el pequeño y el diablo de los números se establecen diálogos amenos y sorpresivos teñidos de la fascinación con la que el diabólico personaje muestra su creatividad, desplegando gran variedad de recursos didácticos. De pronto, los números cobran vida por sí mismos, una vida misteriosa que ni siquiera el diablo puede explicar del todo. Nunca las matemáticas habían sido más fascinantes. Pronto Robert abandonará los tópicos escolares y accederá a niveles superiores ¡que sí entiende! Es como magia y quiere saber más y más hasta que al fin, el diablo le hace comprender que algunos problemas y paradojas pertenecen a las altas esferas de las ciencias.

El autor de "El diablo de los números", Hans Magnus Enzensberger, avisa de los términos que usa el diablillo que difieren de los utilizados por los matemáticos, pero que los conceptos explicados son plenamente serios y correctos. El libro presenta en una lectura amena los conceptos matemáticos explicados paso a paso lo que lo hace más comprensible.

En la portada de la edición de Siruela aparece la llamada para todos aquellos que temen las matemáticas, pero yo lo recomiendo a aquellos que les gusta pensar y sobre todo para los que quieren razonar y comprender los pricnipios matemáticos esenciales, más que las operaciones matemáticas en sí, pues el que teme a las matemáticas lo que necesita es un buen maestro en la materia.

A través de 12 capítulos o sueños se nos lleva a imaginar las teorías y propuestas de grandes matemáticos explicándolas de forma comprensible. Aunque los temas tratados en los sueños aparentemente son pocos, el anexo que el autor añade al final del libro y que nos ayuda a encontrar por orden alfabético las palabras matemáticas utilizadas por el diablillo y las "correctas" que usan los matemáticos, nos demuestra que está pleno de conceptos, operaciones, aritmética, geometría...

Recomendado para lectores a partir de diez años que sean buenos lectores y con intereses matemáticos.
Apuntamos que al autor Hans Magnus Enzensberger se le concedió el Príncipe de Asturias a las Letras en 2002 y la ilustradora Rotraut Susanne Berner está nominada para recibir el premio Andersen de Ilustración del año 2012.

Puedes leer el libro en pantalla aquí
Si quieres realizar activiades sobre el mismo hazlo aquí

El ReY DeL MaMBo Y La ReINa De SaBa

2012-01-25T02:16:00.002+01:00

La banda que empieza a tocar,
la gente baila y se bailan las ganas,
las de esperarte como un perro fiel
atado a tu portal.

A la verbena te vengo a buscar
lo que te traje te lo vengo a dar
pena de traje que traje esta noche
se acabará por manchar.

Acuéstate, que es tarde y te vas a quebrar
que en los recodos del camino
se aprende como se curte mi piel
se aprende pronto a coser y a cantar,
a zurzir y a relumbrar… a prometer y a olvidar.

Te dije: “traje de luz, envidia de la solana”
la sombra y el sol, juntos allá a donde vayan.
Y la trompeta completó lo que la noche comenzó.

De tanto y de tanto emborrachar
un piano nos enseñaba el miedo.
Qué espuma que trae la brisa del mar…
Se acabe por marchar

Cuando la orquesta se pone a tocar
la gente baila y se baila la piel
y las comadres murmuran ajenas
a nuestro campanal.

Bailando, bailan tu frente y la mia
al pasodoble están
bailan de cerca y desangran así
de lejos baila la feria
Y en medio bailan tú y yo.

Del grupo musical murciano Klaus & Kinski (Marina y Alejandro) en su segundo disco "Tierra,trágalos". A mí me han gustado y la estética del vídeoclip, es una estética muy al gusto de la que monta este blog. Espero que a tí, también te agrade.

El Rey del Mambo y la Reina de Saba from ThorstenCoo on Vimeo.

VeRSoS PiRaTaS, PiRAtaS En VeRSo

2012-01-24T12:11:00.001+01:00

Ilustración Javier Arres

A todos nos gustan los piratas: sus rostros feroces, sus patas de palo, sus mapas y sus tesoros hacen volar nuestra imaginación. Pero, además, los piratas pueden ser muy divertidos...¿No te lo crees? Lee Versos piratas, piratas en verso y lo comprobarás.

Así nos lo presentan en la contracubierta del libro, un ejemplar que ha aparecido en el último movimiento de cambios en nuestra Biblioteca. No sé de dónde ha salido, pero no estaba en el sitio que debía estar. Allí solito, sin la compañía de sus amigos los libros de lectura, sin catalogar... abandonado. Escrito por Ana Alonso e ilustrado por Jordi Vila Delclòs.

Nos ofrece un "manual" de piratería en verso a través del humor y la ronía, de disparatados juegos de palabras y de adivinanzas, y de distintos recursos expresivos que nos hacen una amplia descripción del universo pirata.

Paseamos por su vestimenta, por los piratas históricos y los de la literatura universal, por sus mapas, por sus mascotas, por sus recetas, por su equipaje... un libro en verso que nos acompaña por la vida de cualquier pirata. De los de siempre.

Y comienza así,

Como hacerse pirata

Para ser un buen pirata
hacen falta los siguientes
ingredientes:

lo primero, una bandera
bucanera
con huesos y calavera.

Lo segundo, un mapa grande
del mundo
con los nombres principales
de los mares tropicales
y las islas de corales.

Lo tercero, un velero;
porque una lancha a motor
para la piratería
resulta mucho peor.

Lo cuarto,
un catalejo
de piel de lagarto.

Lo quinto, una espada al cinto.

Lo sexto, un libro de texto
que explique en claro lenguaje
cómo hacer un abordaje.

Lo séptimo,
una botella de ron
(que no le falte el tapón).

Lo octavo, un parche en el ojo
y un pañuelo de lunares
rojo.

Lo noveno, un cofre lleno
de oro.

Y lo décimo, un buen loro
que pueda aprender hablar,
y que te sepa imitar.

Si reúnes estas cosas
llevarás a cabo hazañas
famosas;

¡o al menos disfrutarás
de la sal y de la brisa,
y de muchas cosas más!

de Ana Alonso

TauToGRaMa

2012-01-23T19:27:00.003+01:00

ilustración de Jannie Ho

Del griego "to autó" lo mismo; y "gramma" escrito, letra.
Un tautograma es un escrito en el que todas sus palabras comienzan por la misma letra.
Nada fácil. Aquí tenemos unos ejemplos:

Carlos Clemente Contreras, contador.

Currículum:

Cría cuervos con canas,
cabras con cuernos curvos,
coloridos colibríes,
ciervos con caparazón,
caza conejos célibes,
come codornices casi cotidianamente,
confunde coyotes con carneros,
cumple con cada compromiso,
comprende cualquier cosa complicada,
construye caminos, calles, carreteras, calzadas,
colabora con causas comunes: caridad con ciegos carenciados,
compra cien claveles claros,
cinco carpetas cuadradas,
cuatro cuadros clasicistas,
canta canciones cómicas,
cuenta cuentos célebres (Cortázar, Cervantes, Casares),
confecciona camisas celestes con cuello caído,
camina cojeando,
completa crucigramas con criterio científico,
cobra caudalosas cuotas cada cuatrimestre,
cincela cadenas cortas con cobre,
crea condiciones conflictivas,
contradice criterios conocidos,
causa calamidades,
cultiva cereales (cebada, centeno),
cebollas, ciruelos, cerezos, crisantemos, calas,
conduce catamaranes con copiloto,
carricoches, colectivos, canoas,
cava cuevas,
cocina con condimentos caseros:
cangrejos, canelones, cordero,
corta cintas con cuchillo,
colecciona cajas cubiertas con cartón corrugado,
cassettes con composiciones clásicas
(clave, contrabajo, corno, corneta, clarín, clarinete),
ceniceros con colillas calcinadas,
cena café con crema,
caldo concentrado con colorantes,
cerveza, canapés, coñac caliente,
conservas, congrio congelado,
calza cuarenta,
celebra cumpleaños,
carraspea constantemente
(catarro continuo, curarse con cafiaspirinas),
como copresidente, coordina comisiones consultivas
con contados colegas,
cambia cruzeiros, coronas,
corrompe camareras,
corroe cimientos con cloro,
comenta cine,
cancela citas,
combina colores cualesquiera,
conoce Canadá, Corea, Cuba,
Ceilán, Constantinopla,
como colofón, computa cifras contables.
de Eduardo Abel Giménez

Pretenciosos pavos, poderosos príncipes, pacíficos presbíteros, pudientes propietarios, prosaicos prestamistas, pobres poetas, ¿pretendéis peinaros piramidalmente poniéndoos pelo postizo para pescar pareja? ¿pensáis perfumaros perfectamente por preciosos procedimientos parisienses? ¿pretendéis poneros pronto pulcras pelucas perfeccionadas primorosamente? ¿pensáis pintaros patillas para parecer pistonudos personajes? Pues, perínclitos parroquianos, para proporcionar peinados postizos, perfumes, pelucas, peinetas, patillas por poco precio, preguntad preferentemente por Pedro Pérez Pellicer, peluquero perfumista.

recogido por Roberto Vilches Acuña

Y allá que hemos planteado esta actividad a los chavales y chavalas de Tercer de Primaria.
¿Valientes? Hay que arriesgar para ganar.
Pizarra, diccionario e imaginación.
No lo teníamos muy claro, pero como siempre, los alumnos no defraudan.

Cada alumno, con una letra. Siguiendo el orden alfabético. Le han cogido el truco enseguida. Algunos han recibido la ayuda extra de Paco y Nuria (mis aliados en esta actividad), y algunas letras se han resistido. pero al final, ahí está. nuestro TAUTOGRAMA

Amanda abandonó amigos atraidos,

Beatriz baila bailes bomberados,

Carlos cosió cojines con cañas cortadas
cogidas,

Daniel da dineros dorados,

El elefante es espumoso en el eclipse,

Flora fregó frescamente flores frescas,

Gato guisó guisantes,

Hugo hacía helados humeantes,

Ismael igual ignora imputar,

Jacinto jamás jacobeó jabalís jabonados,

KingKong karateaba kebabs,

Luky Luke lava lápices largos, luego los lanza,

Marta macheaba macetas merendando melocotón,

Nacho nació numantinos, numerador,
norteafricano, naciente, nemeroso, nominalista...

Ñandú ba(ña) ñoras ñoñas,

Oso observa obras ovaladas,

Paco pesó pesas, Pablo pobló pueblos pesados,

Quijote quiebra quince quimonos,

Ramón repelente ríe radicalmente,

Silvia saca sacapuntas salados,

Telma tiene tonterías técnicas,

Usa una urbanización unida,

Vaca veloz vendía ventiladores,

Web, webcam, ¡wau!

Xilófono xiloprotector xerografía,

Yo yuxtapongo yemas yacentes,

Zepelín zancudo zambo zarpó.

de Tercero de Primaria.

En tres cuartos de hora: explicación, prueba, repartir diccionarios, una letra por cada alumno y ¡voilà! El valiente que se atreva, a ver si lo supera. ¡Encantados nos hemos quedado!

FeLiZ AñO NuEVo

2012-01-22T12:55:00.000+01:00

fuente madridfree

Como no tuvimos ocasión de felicitar el año nuevo a nuestros usuarios de la Biblioteca escolar ni a los seguidores a través del blog, hoy aprovechamos este acontecimiento, que no nos es muy lejano, dadas las circunstancias sociales y económicas, para hacer llegar a todos, nuestros deseos de paz y prosperidad en este año 4710 según el calendario lunar que siguen los chinos.

Año del Dragón.

En la mitología china, el dragón se asocia con la fuerza y la salud. También es un signo de buena suerte, de ahí que se representen en puertas para espantar a los malos espíritus. El dragón es símbolo de poder.

Entre las tradiciones se encuentra que se debe limpiar la casa muy muy bien antes de la llegada del año nuevo, para deshacerse de la mala suerte del año anterior. Sin embargo, una vez entrado el año nuevo no se puede barrer hasta pasados unos días para que la buena suerte entrante no se marche.

Ordenar la casa significa que se solucionarán todos los asuntos pendientes; hay que pagar las deudas pendientes, hablar con aquellos a los que hace tiempo que no hablas, etc...

Banderas y emblemas rojos con mensajes de buena fortuna deben colocarse en la entrada del hogar o de tu habitación. El rojo es el color de la buena suerte en China y simboliza la vitalidad y la vida.

Como dragones nos vamos a tener que defender. Esa es la verdad.

No es de extrañar que por los coles correteen alumnos procedentes de ese inmenso y desconocido país, en dos "versiones": los hijos de trabajadores chinos, de los comercios y restaurantes que todos conocemos y las niñas adoptadas por familias del lugar.

Pensando en estas últimas el libro "Mi madre"

¿De dónde vengo?
Hay tantas respuestas para esta pregunta, tantos elementos que se unen y determinan la vida de un niño… Pero, ¿y si el niño es adoptado? ¿Cómo se le explica qué son los padres biológicos y los adoptivos?
Este libro es un buen punto de partida, ya que sólo se trata de dos formas distintas de amor.
Con un hermoso poema celebra el vínculo entre madre e hijo de una manera muy especial. A través del diálogo entre una niña y su madre adoptiva, "Mi madre" transmite un mensaje conmovedor que sirve de inspiración a padres e hijos adoptivos en todo el mundo.

Se escribió para la organización benéfica Mother Bridge of Love. Las evocadoras y delicadas ilustraciones de Josée Masse son el complemento perfecto para el texto.

Y comienza así

Había una vez dos mujeres
que no se llegaron a conocer jamás.
A una no la conoces.
a la otra la llamas “mamá”.
Dos vidas diferentes
te han hecho tal como eres hoy.
Una se convirtió en tu lucero;
la otra se convirtió en tu sol...

En nuestra biblioteca se lo leí hace dos meses a un padre de alumnos del cole que iba a viajar inmediatamente para recoger a Marta en China. El momento intenso de emoción se queda para nosotros. Se lo llevó para compartirlo en casa con la familia. Supongo que formará parte de su biblioteca.

Recomendado.

MoNTaÑa RuSa

2012-01-21T23:19:00.000+01:00

La música acompaña muchas veces a los lectores. Hay quien imagina al que lee, junto a una chimenea con música clásica como banda sonora de la imagen. He de confesar que no es mi manera de leer, más al contrario: la música supondría un estorbo en la actividad.

Y aunque no soy muy musicóloga y a veces la música más me molesta que ayuda, he de reconocer que es un arte y como tal aparece hoy en este blog. Ya hablaremos de libros que tratan de esta disciplina o de biografías de músicos indispensables en cualquier biblioteca escolar. Pero por hoy, con este breve recorrido por la segunda sinfonía en el cuarto movimiento de Ferdinand Ries, tenemos suficiente como para disfrutarlo e irnos a nuestro sillón preferido a leer un rato largo.

ZKO Rollercoaster // GREAT EMOTIONS from virtual republic on Vimeo.

HiSToRiA DeL HomBRe QuE HaBLaBa PoR LoS CoDoS

2012-01-20T00:19:00.001+01:00

Decoración del estrado con libros de los autores Alonso y Miguel

Recibimos una invitación en nombre de L'escola d'estiu i del Col·lectiu de Literatura para acudir a la presentación del libro "Historia del hombre que hablaba por los codos y otros cuentos imposibles" escrito por Alonso Palacios Rozalén, ilustrado por Miguel Calatayud y editado por Pearson.

Y allí que fuimos.

Hace ya una semana, el viernes 13 en la Biblioteca infantil Pep Sempere donde, desde la presentación con mucha gracia y mucho cariño del Col·lectiu para el autor y el ilustrador hasta las explicaciones de Alonso y Miguel de cómo se escribió y cómo se ilustró el libro, nos hicieron pasar un magnífico rato.

Se magnifican las imágenes que nos hacemos de los autores de los libros que leemos, pero tanto Alonso como Miguel fueron muy cercanos y nos relataron todo el proceso de creación de manera muy agradable.

Escuchándolos descubrí cómo se las tiene que ingeniar uno para después de escribir, que una editora te escuche, le guste, te recorte, te corrija, elija qué tipo de ilustración se haga, e incluso en qué color...

El libro, editado en formato pequeño para la colección alhambra de precio módico ha perdido la oportunidad de haber sido un espléndido álbum, por el ingenio de su texto y por la suerte de ser ilustrado por uno de los grandes ilustradores con los que contamos en España.

Los textos escritos con ingenio, recrean, llevan al absurdo, le dan la vuelta..., a las expresiones cotidianas o frases hechas que se pueden tomar al pie de la letra o interpretar por su sentido habitual. Cuentos cortos de personajes imposibles como la Historia de la mujer que vivía en el quinto pino, Historia del hombre que siempre tenía la mosca detrás de la oreja, Historia del hombre que se casó con lo puesto, Historia de la mujer que tenía muy mal genio... y así hasta cuarenta. Cuarenta cuentos, cuarenta expresiones. Y nos contó el autor que eran una cien. Lo que se llama recortes, palabra tan actual.

HISTORIA DE LA MUJER QUE VIVÍA EN EL QUINTO PINO

Cuentan y no paran de una mujer que vivía en el quinto pino.

Ella, que no quería molestar a nadie, terminó siendo un problema para los carteros, que no sabían a qué carta quedarse. En la oficina de correos al preparar el reparto, nunca se ponían de acuerdo en la dirección postal. ¿El quinto pino de qué parque? ¿Empezando por qué lado? ¿Se entiende pino por árbol, sea cual sea su especie? de no ser así, ¿qué clase de pino? ¿Piñonero, canario, rodeno, negral, carrasco, pinsapo, alerce, albar?

Al final tuvo que abrir un apartado de correos que le costó un buen dinero. Eso fue en el mes de diciembre, víspera de Nochebuena, y como la suscripción se hace por años naturales, tuvo que renovarlo en enero.¿Y solo nabía recibido cartas publicitarias y una tarjeta del banco deseándole una feliz Navidad y un año nuevo lleno de ventura!
Montó en cólera, pero luego se bajó.

Así de divertidos y audaces son los cuentos de este libro que Miguel Calatayud tuvo que ilustrar en blanco y negro, pero no por ello han dejado de ser dibujos muy acertados.
Un cuento, una ilustración.

Nos puede servir como medio para crear textos nuevos en clase. Se hace un listado de expresiones o frases hechas.
Se elige una y a inventar la historia del personaje.
Podemos comenzar la actividad con la lectura de uno de los textos de Alonso Palacios y luego crear nuestro propio libro. Cuando se hubiera acabado la actividad ya podíamos destripar el libro original.
Desde luego que la actividad artística de inventar a todos los personajes posibles: uno con la cabeza llena de pájaros, otro teniendo más teclas que un piano, el de los ojos como platos o echando humos o con la mosca detrás de la oreja... es de lo más jugosa.
La exposición puede ser de lo más creativa.

Recomendado de diez a cien años.

¡¡ FeLiCiDaDeS!! CuMpLiMos Un AÑiTo

2012-01-19T00:05:00.001+01:00

Ilustración de Alberto Ruggieri

Hoy el blog de la Biblioteca cumple un año.

El día diecinueve del año dos mil once, esta atrevida que escribe, comenzó una nueva andadura, que no la planeó, pero vino a su encuentro.

Comenzó su autora un curso de formación, llevada por el entusiasmo que le transmitía la encargada de impartirlo. Mi bebefactora y maestra Sàlvia.

Cuando se encontró con la primera actividad, creía que me daba un patatús...

Llevaba algún tiempo paseándose por los blogs de otros compañeros lejanos, envidiando la actividad y suponiendo la dificultad de la misma. No le faltó entusiasmo. Y aquí estamos.

El nombre del blog, que surgió de las prisas, me acompaña.

Hay quien cree que es el nombre que le corresponde y no podría ser otro.

Todos llevamos una princesa dentro... esa es la verdad

Y no hay mejor lugar donde encontrar a princesas que en las Bibliotecas.
Es el mejor sitio además, para quitarles la tristeza a las mismas.

Su andadura comenzó muy liviana, pero poco a poco el entusiasmo se apoderó de la autora del mismo y con entusiasmo se llega a sitios insospechados. A veces el atrevimiento te lleva a peligros. Pero estos peligros, le han acabado gustando.

¡Cómo me gustaría recibir más comentarios de los "visitantes"! Aunque a mis seguidores, por pocos que sean, les debo las ganas de seguir. Y una parte de terapia ha acabado teniendo este trabajo. Y si además a alguno le viene bien, sea pequeño o grande, por bien hecha dejo la labor.

Espero mejorar, y aprender... que de eso se trata.

Gracias a quien me enseñó a hacerlo, a quien me ha animado a seguir con ello, a quien ha contado a otros que se paseen por aquí, a quien me manda comentarios que no merezco, a los compañeros que participan en las actividades propuestas por la Biblioteca con entusiasmo y acaban siendo entradas del blog, a mis seguidores, pocos pero los mejores de los mejores; a mis alumnos que esperan sobre todo las películas de animación.... Gracias, gracias, gracias.... Cumpleaños Feliz a todos vosotros.

SoNaTiNa

2012-01-18T00:54:00.003+01:00

Ilustración de Anna Brahms

La princesa está triste . . . ¿qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,

que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

La princesa está pálida en su silla de oro,

está mudo el teclado de su clave sonoro;

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la dueña dice cosas vanales,

y, vestido de rojo, piruetea el bufón.

La princesa no ríe, la princesa no siente;

la princesa persigue por el cielo de Oriente

la líbelula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa acaso en el príncipe de Golconda o de China,

o en el que ha detenido su carroza argentina

para ver de sus ojos la dulzura de luz?

¿O en el rey de las Islas de las Rosas fragantes,

o en el que es soberano de los claros diamantes,

o en el dueño orgullosos de las perlas de Ormuz?

¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosa,

quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,

tener alas ligeras, bajo el cielo volar,

ir al sol por la escala luminosa de un rayo,

saludar a los lirios con los versos de mayo,

o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,

ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata

ni los cisnes unánimes en el lago de azur.

Y están tristes las flores por la flor de la corte;

los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,

de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

¡Pobrecita princesa de los ojos azules!

Esta presa en sus oros, esta presa en sus tules,

en la jaula de mármol del palacio real,

el palacio soberbio que vigilan los guardas,

que custodian cien negros con sus cien alabardas,

un lebrel que no duerme y un dragón colosal,

¡Oh quien fuera hipsipila que dejó la crisálida!

(La princesa está triste. La princesa está pálida.)

¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!

¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe

(La princesa está palida. La princesa está triste)

más brillante que el alba, más hermoso que abril!

--¡Calla, calla, princesa --dice el hada madrina--,

en caballo con alas, hacia acá se encamina,

en el cinto la espada y en la mano el azor,

el feliz caballero que te adora sin verte,

y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,

a encenderte los labios con su beso de amor!

de Rubén Darío

Hoy, la Princesa no está triste...
Intenta recitar el poema de corrido y con afectación.... es lo más!

CaMBioS

2012-01-17T19:35:00.001+01:00

Ilustración de Tastsuro Kiuchi

En un mundo superior puede ser de otra manera, pero aquí abajo, vivir es cambiar y ser perfecto es haber cambiado muchas veces.
de Octavio Paz

No os voy a contar gran cosa, pero estamos de cambios... por fuera, sólo por fuera. Procuramos que nuestro interior siga en la misma línea: avanzando.
Ya venía rondando por la cabeza de esta responsable de Biblioteca cambiar un poco la cara a su ventanita virtual. Primero pensé hacerlo cuando comenzó el curso... pero septiembre ya trae bastante carga como para dedicar tiempo al maquillaje. Luego a principio de año... pero las vacaciones son muy malas y la vuelta dura. Así que avanzado enero... aquí está.
No digo que sea la definitiva, pero brilla un rato.
Sigo buscando la perfección... por hoy así se queda.
Guapa y rechula este nuevo formato. ¿Te gusta?

CoN EsTa MoNeDa Me VoY a CoMPrAr...

2012-01-16T21:45:00.000+01:00

Ilustración de Paula Metcalf

Con esta moneda
me voy a comprar
tres kilos de luna,
un beso para volar,
una caja de fuego,
notas de bailar,
toda la suerte,
una palabrota por fastidiar,
dos metros de cielo,
alguien a quien abrazar,
una pequeña nube,
cinco sacos de sinceridad,
tres gotas de lluvia,
dos toneladas de amistad,
diez rayos amarillos
y nada más.

de Segundo de Primaria.

Este es el resultado de la actividad de la Biblioteca que hemos realizado esta tarde en el curso de Segundo.
Hasta ahora con ellos habíamos jugado a aprender poesía o retahilas.... esta tarde ha sido la prueba de verdad.
Nos tenía que salir el poeta que todos llevamos dentro. Y vive dios que el suyo, su poeta interior, estaba muy escondido.

Partiendo del siguiente poema de Mª Elena Walsh

Con esta moneda
me voy a comprar
un ramo de cielo
y un metro de mar,
un pico de estrella,
un sol de verdad,
un kilo de viento
y nada más.

Hemos leído.
Contado el número de versos.
Qué dice cada uno de ellos: el primer verso:......; el segundo verso:....
Analizado la rima.
Una lista con lo que querríamos comprar , cosas no se venden en las tiendas de verdad.
Palabras que rimen con el verbo comprar.
Comenzar el poema e intercalar compras que habíamos propuesto con compras que rimen, utilizando el listado de palabras que habíamos escrito.
Pulir, borrar las repeticiones, adornar algunos nombres con adjetivos...

Parece fácil... pero no lo es tanto. Me consta que a partir de ahora ya comenzarán a rascarse y buscar su poeta.

Desde aquí les propongo que trabajen con la siguiente posibilidad:

Desde este mercado
os quiero vender
un montón de guiños
de vuestra merced,
dos sonrisas abiertas,
..............................,
..............................,
..............................,
..............................,
...

Esperamos vuestro trabajo. Sin prisa pero sin pausa.

¿QuÉ PaSa CoN Los LiBRoS CuANdo CeRRaMoS La PueRTA?

2012-01-15T22:34:00.001+01:00

¡Cuántas veces he notado que los libros no estaban tal como los dejé el día anterior! Siempre he sospechado que alguien los movía para ponerme nerviosa. O simplemente le he echado la culpa a mi mala cabeza.
Juraría que había había dejado el álbum encima de mi mesa.
Pero si ayer lo dejé encima de la estantería roja.
Estos libros estaban ordenados la última vez.

Ajá! Ya tengo una pista. Los libros tiene vida propia. Bueno, otra vida a parte de la de sus protagonistas. Qué fuerte. Por eso una los libros de unas lejas están inclinadas para un lado, y en otras , sin saber por qué, para el otro.

Pillines, os he pillado.

NÚMeRoS

2012-01-14T00:03:00.001+01:00

Del 1 al 10 en la editorial Susaeta,
Del uno al diez del derecho y del revés en la editorial Planeta junior,
Uno, cinco, muchos de Kveta Pacavská en la editorial Kókinos,
Numbers de Ana Galán en la editorial Everest,
Bernabé cuenta hasta tres de Pedro Mª Gracía Franco en al editorial Bruño

Libros que nos presentan los números, y que es un material utilizado por las compañeras de Educación Infantil para trabajar la numeración y el conocimiento de los números. Este material nos lo presentan en pop-up, con cintas de tela que cambian, con el libro al derecho, con el libro al revés, con ventanitas, para tocar texturas, observar, disfrutar de los colores y del volumen...

Todo lo alejado de la asignatura ardua y difícil en que se puede convertir las matemáticas.
Tan fácil para unos y tan horrorosa para otros.
La ventaja de este material es que podemos utilizarlo tanto para una lengua como para otra. Lo utilizamos para los chiquitines y para los no tan chiquitines cuando los tienen que aprender en inglés, por ejemplo.
Ronda por la cabeza hacer una pequeña exposición con los libros que tenemos en nuestro fondo bibliotecario de temática matemática. Tenemos unos cuantos y algunos son lecturas de éxito. Ya las presentaré en otro momento, por hoy quedan nuestros libros de iniciación a la numeración...

Reunió d'amics

El primer de la reunió,

 l’u, va dret com un bastó...

 El dos, que s’ha entrebancat,

 s’ha quedat agenollat.

 En veure’l tan arrupit

 que no li arriba a la sola,

 el tres de riure es cargola.

 El quatre, sorrut, se’l mira

 assegut a la cadira

 prop del cinc, que fa el gallet

 i llueix ploma al barret.

 Entra el sis, panxacontent,

 amable amb tota la gent,

 agafat al braç esquerre

 del set, que sols mira a terra.

 Ve l’amic vuit, rodanxó,

 amb aires de gran senyor

 i contorns de carbasseta.

 Per fi entra el nou, capgròs

 però escarransit de cos,

 que en una safata neta

 porta un zero més gros que ell.

 Tots li criden: “Visca! visca!”

 Però el zero li rellisca...

 i es queden sense tortell!

de Joana Raspall 

seven little houses from Lesley Barnes on Vimeo.

ANiMaCióN A EsCRiBiR

2012-01-13T00:23:00.002+01:00

¿Qué le ha pasado a esta responsable de Biblioteca? No me he vuelto loca.

Qué raro este vídeo...

Pues cuando lo he encontrado, o él me ha encontrado a mí, rápidamente he pensado en una animación a la escritura, que hace tiempo que no planteamos desde aquí una pista para ponerse a escribir viendo unas imágenes.

Bien podemos contar qué les pasa a esta pareja de pájaros locos o pensar en que es una imagen o metáfora y se trata de dos personas ¿en una reunión? ¿en una discusión en el patio? ¿un matrimonio? ¿cuáles son los pensamientos mientras se impone el silencio entre ello? Estalla el pobre pajarito ¿de ira?, ¿es un atentado?, ¿es una llama de preocupación?, ¿es un pedo?...
A los chicos las explosiones les encantan, pero hay que ir más allá de lo que se ve. Como todo en la vida....

deviantART, de donde ha salido este vídeo, fue creado para entretener, inspirar y empoderar al artista que todos llevamos dentro. Fundada en agosto de 2000, deviantART es la mayor red social para artistas y amantes del arte con más de 19 millones de miembros registrados, que atrae a 45 millones de visitantes únicos por mes.

Se construyó como una plataforma que permite a los artistas emergentes y consagrados a exhibir, promover y compartir sus obras dentro de una comunidad de pares dedicados a las artes. Esta red social recibe más de 100.000 archivos diarios de obras de arte originales que van desde los medios de comunicación tradicionales, como la pintura y la escultura, al arte digital, pixel art, al cine y el anime.

Su equipo se compone de individuos diversos y talentosos de todo el mundo.

Nosotros también somos talentosos pero en vez de colgar nuestras obras en su plataforma, colgamos una obra suya en nuestro blog...

Anda mira otra vez el vídeo e invéntate una historia, hazla llegar a la Biblioteca del cole, y si merece la pena será publicada en esta página e igual hay un premio de por medio. Sé original, eres un talentoso...

El ReLoJ

2012-01-12T00:32:00.000+01:00

fotografía de Taringa

Este era un reloj

que hacía tolón

como un gran señor

sordo y barrigón.

Hacía talán

para ir a almorzar

hacía tilín

para hacer pipí

Como un gran señor

era jugador,

T¡tenía bastón

de gobernador.

Hacía talán

para estornudar

hacía tilín

para sonreír.

Este era un reloj

que hacía tolón

y su torreón

era su prisión.

de Efraín Barquero

CaRTeLeS QuE AnIMaM a LeeR

2012-01-11T00:11:00.001+01:00

Concurso Nacional de Cartel Invitemos a leer (FILIJ) Convocado por El Consejo Nacional para la cultura y las artes a través de la Dirección General de Publicaciones, en el marco de la Feria Internacional de Literatura Infantil y Juvenil convoca el Concurso Nacional del Cartel Invitemos a leer.

La última convocatoria ha sido la vigesimotercera, así que ya tiene solera.

En dicho concurso pueden participar individual o colectivamente artistas residentes en México. Los trabajos deben tener como finalidad estimular el hábito de la lectura entre la población de todas las edades. La última convocatoria fue en el otoño pasado, y aquí lo utilizamos únicamente como reclamo para lo que utilizamos este blog: animar a leer y escribir.

También se nos podría pasar por la cabeza convocar un Concurso de Carteles para animar a leer. Pero, las ideas, con calma.

Ilustraciones de Esmeralda Ríos, J. Lizet Delgado Calderón, Emmanuel Iván Machorro, Ismael Mejía Juárez, Lizbeth Morales López, Elizabeth Román Sánchez, Álex Rangel, Abril Castillo, Santiago Solís.

El LiBRo Y La TeLe

2012-01-10T12:36:00.000+01:00

fotografía de Booklandia

Le dice al libro la tele:

"Estás obsoleto, amigo;

pronto acabaré contigo,

y en cierto modo me duele.

Pero tu aridez repele, 

tu sequedad desanima,

eres áspero cual lima,

y cual camino empinado

agotas al más pintado

antes de alcanzar la cima.

Eres gris y silencioso,

incoloro, inmóvil, frío,

difícil, lento, sombrío,

pesado, aburrido, soso,

elitista y pretencioso.

Siempre a tu lector fatigas, 

porque, digas lo que digas,

los sentidos se adormecen,

pues tus páginas parecen

una procesión de hormigas".

Y el libro replica alerta:

"Yo llevo en mi pensamiento

del autor, que es alimento

para cualquier mente abierta.

Del saber yo soy la puerta.

En los libros se atesora

todo aquello que hasta ahora

el hombre logró aprender:

los libros son su poder,

su memoria emprendedora.

Yo hago pensar al lector

y activo su fantasía,

mientras que tú, amiga mía,

hundes en torpe sopor

al pasivo espectador.

Y por si esto fuera poco,

encima comes el coco

con tanta publicidad

que no dice verdad

y tanto programa loco".

de Carlo Frabetti en Fábulas de ayer y de hoy. Ed. Alfaguara

Con esta lectura del libro de texto de Lengua hemos comenzado el segundo trimestre en Cuarto de Primaria.

El libro editado hace ya más de diez años no se ha quedado obsoleto en este duelo entre la tele y el libro.

Ahora podríamos añadir el duelo entre el ordenador y el libro, o el libro soporte papel y el ebook... tanta polémica y tanto temor a la ecatombe. Siempre quedará por encima de todo las ganas de leer, informarse, culturizarse, evadirse, conocer, imaginar, viajar... Yo personalmente no renuncio a este medio nuevo que es el mundo internauta, pero tampoco dejaré de ser lectora. No importa el soporte.

Si quieres repasar tus conocimiento del área de Lengua de Cuarto de Primaria clica aquí.

PoR eL RíO PaRaNá

2012-01-09T18:17:00.000+01:00

Ilustración de Lisa Torske

En el diccionario de términos filológicos del añorado Fernando Lázaro Carreter encontramos la siguiente definición de la palabra jitanjáfora:

Nombre inventado por Alfonso Reyes (1929) para designar palabras, metáforas, onomatopeyas, interjecciones, estrofillas, etc... carentes de sentido, pero que constituyen un fuerte estímulo para la imaginación.

Pues con esta jitanjáfora hemos trabajado esta tarde con los chavalines y chavalinas de Primero de Primaria:

Por el río Paraná

viene caminando un piojo

con un lunar en el ojo

y una flor en el ojal.

Una buena manera de comenzar a inventar rimas. Hoy no han venido a la Biblioteca, ella ha ido a sus clases. Necesitábamos la pizarra. Para comenzar, más vale ver, que oír.

Así aparecía el poema:

Por el río ......

va caminando .........

con un lunar en .........

y una flor en .........

Y con palabras escritas al lado que daban pistas y otras palabras que despistaban, han ido construyendo sus propias jitajánforas colectivas.

Por el río Ebro

viene caminando un gato

con un lunar en el lazo

y una flor en el cerebro.

Por el río Segura

viene caminando un niño

con un lunar en el corpiño

y una flor en la cintura.

Por el río Guadiana

viene caminando una oveja

con un lunar en la oreja

y una flor en la lana.

Por el río Guadalquivir

viene caminando una oca

con un lunar en la boca

y una flor en la nariz.

Por el río Mundo

viene caminando un zorro

con un lunar en el morro

y una flor en el muslo.

Por el río Duero

viene caminando una chiquilla

con un lunar en la mejilla

y una flor en el sombrero.

Al final de la sesión algún alumno de 1º B ha pedido hacer una sin pistas. Y a mí me gustan los retos y son las dos jitanjáforas que han salido de sus pequeñas cabecitas:

Por el río Guadiana
viene caminando un león
con un lunar en el camisón
y una flor en la banana.

de 1º A

Por el río Ebro
viene caminando un edificio
con un lunar en el inicio
y una flor en el sombrero

de 1º B

Y como nos gusta conocer de qué habamos, aquí te dejo información sobre el Paraná y el vídeo que hemos visto para finalizar la sesión que nos muestra lo graaaaande que puede ser un río.
Hemos aprendido a rimar, aprendido también nombres de ríos y en su vocabulario una palabra nueva: caudaloso.
Damos por muy aprovechada la tarde.

PaTaKiSkoLA

2012-01-08T00:05:00.002+01:00

Péter Vácz eligió el poema de un poeta contemporáneo húngaro, Zsolt Miklya, para hacer un cortometraje para niños. Una historia de crecimiento personal que narra cómo una niña tiene una aventura con el agua en su travesía desde un pequeño arroyo hasta el mar.

Streamschool (Patakiskola) from Péter Vácz on Vimeo.

The mountain talks,

the valley chatters,

the sky listens

staying silent.

Deep in the valley

the little stream learns:

the stone is like the law

and the sky is the lord.

As it grows wider,

carving its path,

the little stream

has now become vast.

It arrives at the fields

as a river so big.

Deep inside it would like

to stay as a brook,

but the infinite

and the unknown are calling,

stronger than the fear.

And many streams’ desires

sweep in waves

to overcome distant lands

and reach far, far away,

where the Dreamboat sails

on top of the waves

and the wise rivers

arrives at the sea.

La montaña habla,

el valle parlotea,

el cielo escucha
permaneciendo en silencio.

En lo profundo del valle,
el pequeño arroyo aprende:
La piedra es como la ley
y el cielo es el señor.

A medida que crece más amplio,
esculpiendo su camino
el pequeño arroyo
se hace enorme.

Llega a los campos
como un gran río.

En lo más profundo le gustaría
permanecer siendo un arroyo
pero lo infinito
y lo desconocido están llamando
más fuerte que el miedo.

Y muchos arroyos desean
arrastrarse con las olas
para alcanzar tierras lejanas
y llegar lejos, muy lejos
donde el “barco de los sueños” navega
encima de las olas
y los ríos sabios
llegan al mar.

Aquí el autor nos cuenta cómo elaboró todo el trabajo.

Un precioso poema que nos cuenta cómo vamos creciendo y cómo algunos se resisten a hacerlo y un maravilloso corto hecho con telas, (que quien me conoce sabe que es otra de mis "pasiones" : la costura creativa); que utilizo para despedirme del descanso vacacional y comenzar con fuerzas el nuevo trimestre. Esperamos todos que venga lleno de positivismo, aunque suenan las campanas oscuras.
Mil gracias a Ester, la teacher del cole, sin cuya ayuda no hubiera sido posible esta entrada.
Feliz segundo trimestre. hay que seguir creciendo.

En ReCueRDo A LoS NiÑoS De HaiTí

2012-01-07T00:20:00.000+01:00

Los Reyes me han traído un libro solidario: "El poder de la palabra. Nuestras Infancias con Haití" que recoge escritos en prosa y en poesía de varios autores recordando su niñez junto a una fotografía de sus primeros años. Un libro para emocionarnos, dice su presentación, para pensar, para revivir algunas experiencias infantiles en los poemas o las prosas de los autores. Y sobre todo para sentir el poder de la palabra por la infancia de Haití, a cuyo beneficio se destina la recaudación del libro, a través de UNICEF España.

No tiene grandes pretensiones literarias, aunque participa algún que otro "grande" como Luis García Montero que a mí me gusta personalmente o Chema Purón, cantante de mi tierra que llena algún que otro rincón de mi adolescencia riojana.

De entre todos los textos me ha gustado especialmente el de Julia Navarro con el que más me he identificado.

Recuerdos de mi infancia

Los recuerdos de mi infancia están profundamente relacionados con dos mujeres que marcaron mi vida: mi madre y mi abuela.

La memoria de mi abuela está unida a la lectura. Aprendí a leer tempranamente, con cuatro años. Mi abuela, me ponía a leer todas las tardes. mientras ella cosía, yo le leía novelas. Creo que la primera novela de mayores que leí fue "La dama de las Camelias", porque esas lecturas le agradaban a ella y yo se las leía con gusto, aunque era muy pequeña y no sabía realmente lo que leía.

La memoria de mi madre se une a las mañanas de domingo: ese arreglarse para ir a misa, y la mañana para mi madre y para mí. En los largos paseos cogida de su mano, hablábamos de todo. De los viajes que queríamos hacer a lugares recónditos,de los libros que leíamos juntas, de los problemillas que yo tenía en el colegio, de mis sueños para cuando me hiciera mayor. Mi madre me escuchaba pacientemente y siempre encontraba solución para todas mis inquietudes y problemas, y sobre todo me decía que si deseaba algo de verdad podría conseguirlo, ya fuera ser una estupenda bailarina de ballet (que ésa era mi vocación) o cualquiera cosa que yo quisiera. nunca me dijo que mis sueños no pudieran convertirse en realidad, sino que me animara a cumplirlos.

También recuerdo con cariño el momento en que nos acercábamos al quiosco para comprar, ella el periódico y alguna revista y para mí, tebeos.

La Navidad es otro de los recuerdos maravillosos de mi infancia. Mi abuela era capaz de crear un clima mágico y hacernos sentir a todos inmensamente felices. poníamos el Nacimiento todos juntos, mis abuelos, mi madre, mis tías y tíos, mis primos. El día que poníamos el Nacimiento era una fiesta y comenzábamos a celebrar por anticipado la Navidad. Esa tarde llegaba a la mesa de la merienda los primeros turrones y mazapanes, la fruta escarchada, las nueces y avellanas, los polvorones. Cantábamos villancicos y los pequeños de la casa comenzábamos a pensar en la Carta a los Reyes Magos.

En casa también poníamos un abeto. Íbamos con mi tío Juan, el hermano pequeño de mi madre, a la Plaza Mayor a comprar bolas de colores y figuritas para adornar el árbol. Y nos dejaban que los pequeños decoráramos a nuestro antojo.

cuando mis abuelos murieron mi madre tomó el relevo y logró que para todos los niños de la casa las Navidades continuaran siendo mágicas y el momento más deseado del año.

Ahora me ha tocado a mí tocar la tradición y hacer que las Navidades continúen siendo como fueron en mi infancia. Y, año tras año, tíos y primos nos volvemos a reunir en torno a la mesa para estar juntos y sobre todo al mirarnos, ser capaces de transmitirnos lo mucho que nos queremos.

La llegada de la primavera coincidente con el domingo de Ramos, es otro de los momentos más especiales de mi niñez.

A la tradición de estrenar alguna prenda- calcetines, zapatos, vestido, suéter..., siguiendo el dicho "el domingo de Ramos el que no estrena, no tiene manos"-, se le unía, el paseo de la Rosaleda, a ver las primeras rosas de la recién inagurada estación,un doble estreno, por supuesto en compañía de mi madre.

Puedo afirmar que fui una niña muy querida, rodeada del cariño de madre, abuelos, tías,tíos, con vínculos de afecto y ayuda.

Conservo la calidez de mi abuela y, sobre todo, de mi madre, que muchas veces lejos de reñirme por las ocurrencias y travesuras de niña, me enseñó a acatar las normas con otras estrategias muy peculiares, y a algo mucho más fundamental como a ser libre.

Hoy en día tengo dos grandes preocupaciones, una la situación de la infancia en el mundo, los vulnerables que son los niños, no sólo en los países del Tercer Mundo, incluso en nuestra propia sociedad. Pero sobre todo me resulta insoportable saber que tenemos tanto frente a millones de niños que no tienen nada, y pienso en cuanto a talento, inteligencia, bondad, vidas en definitiva se van a frustrar por falta de oportunidades.

Mi segunda preocupación son los ancianos, igual de vulnerables que los niños.

Transcrito de una conversación con Julia sobre sus recuerdos infantiles, en Logroño, 2010

Un buen ejercicio de escritura sería recordar alguna parte de nuestra infancia. Todos tenemos recuerdos guardados en nuestro corazón de nuestra niñez. Abtenerse niños y niñas, pues vosotros estáis viviendo vuestra infancia y vuestros recuerdos son el presente.

Ni ERaN TreS Ni iBaN eN CaMeLLoS

2012-01-06T00:08:00.002+01:00

Ilustración de Leopold Kupelwieser

¿CUÁNTOS ERAN?

El de San Mateo es el único Evangelio que menciona a los Reyes Magos, pero no concreta su número. Varios Padres de la Iglesia , pero en realidad parece que es por la influencia del número de regalos (oero, incienso y mirra) que se afrecieron al Niño. En las representaciones del cristianismo primitivo se presentan dos, tres o cuatro magos.

¿ERAN REYES?

Tampoco habla San Mateo de que fuesen reyes, sino de magos venidos de Oriente. El título de reyes se los asocia unido a la profecía del Salmo 71: "Los reyes de Tarsi y de las islas ofrecerán presentes: los reyes de Arabia y de Saba le traerán sus regalos; y todos los reyes de la tierra lo adorarán".

¿DE DÓNDE VENÍAN?

Sobre su origen, la referencia es la tierra de Ofir.Ofir es una tierra mítica de donde el rey Salomón obtenia todas sus riquezas. Estaba ¡a tres años! de distancia de Jerusalén y era un paraiso rebosante de piedras preciosa, oro, sándalo y marfil. Según el libro de los Salmos, de esas mismas islas vendrían los Reyes a postrarse ante el Hijo de Dios. Desde ese momento, la figura de los Reyes Magos quedó unida a la leyenda de las islas de Salomón y a sus riquezas sin límite. Esta referencia a su origen no deja de ser una referencia mítica y que además de buscarse en las islas de Salomón, ha sido ubicada en cuatro puntos diferentes por distintos arqueólogos: al sur de Arabia, cerca de Yemen; en Omán; en la costa oriental de África, en torno a Somalia; en Upara y al suroeste de Bombay. Niguna ha sido demostrada. La iconografía que los muestra ataviados con capas y camellos es muy posterior a la Biblia.

Muy curioso este resumen del artículo que lei hace unos días en la revista semanal XL Semanal escrito por Jaime Mariño Chao... no me inquieta en absoluto, pues vengan de donde vengan, sean los que sean y vengan montados en caballos, camellos, barco o helicópteros... yo me porto bien y me traen regalos todos los años. No han fallado nunca. Me levantaré y tendré mi regalo esperando. Y si no cumple mis expectativas será por alguna razón que solo los Reyes Magos conocen. ¿Y quién soy yo para cuestionarlos?

Felices Reyes, disfruta de tus regalos, sean los que sean.

QuERiDoS ReYeS MaGoS

2012-01-05T00:14:00.001+01:00

Ilustración de Mónica Carretero

Queridos Reyes Magos:

Este año pasado, me he portado muy bien. Bueno me he portado bien, siempre se puede mejorar.

Como Biblioteca Escolar he ido creciendo, y he procurado hacer el máximo de actividades que se me han ocurrido. Por la Sala han desfilado todas las clases del colegio, para estudiar y conocer la Poesía, tema de este curso y del pasado, canciones, rimas, autores, estructuras diferentes...

Además allá por el mes de abril monté un Mercadillo de Libros que fue todo un éxito, así los alumnos leyeron los libros comprados en el tenderete y ahora pueden coger prestado los nuevos libros que se adquirieron.

El préstamo de libros funciona muy bien, gracias a los prfes responsables del mismo y los tutores que hacen que esta tarea sea fluida y cómoda.

Ya voy preparando el Concurso Literario Escolar, que va cogiendo fuerza ya en su tercera edición.

Manolo se jubiló, y dejó un poco triste a Dolores, una de las profes responsable de mi funcionamiento... pero su tristeza duró un verano, a la vuelta tenía remando en su misma barca a dos nuevas compañeras: Isa y Juani. Ahí van las tres, yendo y viniendo, saliendo y entrando... con mucha alegría y nuevas ideas.

De mis puertas salieron unas chulísimas guías de lectura para animar a las familias de los niños y niñas a comprar y leer libros.

Han ido entrando libros nuevos en varios idiomas y de varios temas, y durante todo el año mi interés ha sido que todos los integrantes del cole tengan acceso a los mismos.

El ritmo de catalogación va un poco lenta, pero prometo que el año que viene voy a mejorar.

Todo esto que os cuento, ya lo sabéis pero así escrito me da razones para pediros mis regalos.

Por favor, que no falten libros nuevos y de interés en mis estanterías y en las de mis hermanas las Bibliotecas de Aula. Y a ver si además de libros, van entrando nuevos materiales como juegos o audiovisuales. Y que no falte el interés por leerlos, verlos y disfrutarlos.

Si acaso está en vuestras manos, que el tiempo que dedican a ordenarme, catalogar los libros, preparar las actividades, a contar cuentos... no les pese y se cansen, que pase rápido y cunda mucho.

Por favor, a cada uno de los niños y niñas del cole, muchas ganas de aprender y crecer. Y que lo hagan a través de los ojos de sus profesores y de las hojas de los libros. Sus libros y mis libros.

A los profes, entusiasmo en su tarea. Que no desalienten y no dejen en este año de aprender: de los demás y de la lectura. Que sientan la necesidad de formarse, que nunca crean que ya lo tienen todo sabido, que no se dejen engañar por el refran que equipara experiencia con ciencia.

También os pido un buen saco lleno de ilusión para toda la Comunidad Educativa, que con estos tiempos que corren, creo que lo van a necesitar, que no puedan con ellos, que sean fuertes y miren al futuro con esperanza.

Sería un milagro que recibiéramos ayuda económica para invertir en mí, pero como sois magos igual lo conseguís. Y si no es posible que Dirección y el AMPA sigan ayudando como hasta ahora.

Sin otro particular se despide con un fuerte abrazo,

Biblioteca Escolar del CEIP Ferrández Cruz de Elche

P.D. Gracias de antemano, seguro que no me fallaréis.

Ilustración de Paula Marco

VeNiDa De La ViRGeN

2011-12-28T00:44:00.000+01:00

En 1370, el guardacostas ilicitano Francés Cantó, mientras patrullaba en la playa del Tamarit, encontró un arcón cerrado con una inscripción en la tapa que decía "Soc per a Elig". Al abrir el arcón, Cantó encontró una imagen de la Virgen de la Asunción reposando en actitud de rezar, así como la consueta (texto del Misteri d'Elx).

Nervioso, Cantó corrió con su caballo a informar a las autoridades de Elche, entrando en la villa gritando el gran hallazgo que había acontecido. El Consejo, decidió convocar a todos los ilicitanos a la playa para que, en romería acompañaran a la Virgen a la Villa de Elche.

...así lo cuenta la tradición popular de Elche, ya que hasta 1621 no se encuentra ningún documento escrito que lo certifique.

Cada 28 de diciembre, desde el Huerto de les Portes Encannades, Cantó sale a caballo para anunciar el hallazgo al Concejo. Tras la publicación de un bando, sale una comitiva para recoger el arcón. Llegados a dicho Huerto, se trasladará la Virgen en procesión hasta la basílica de Santa María.

En los años pares se realiza en su conmemoración una romería desde Santa Pola hasta Elche.

La salida es el dia 28 a las 7 de la madrugada desde la Playa del Tamarit hasta el Hort de les Portes Encancades.

El dia 29 por la mañana (dia de la festividad) tiene lugar la procesión de la Venida de la Virgen, en la que la imagen está acompañada en su trono por niños y niñas vestidos de angelitos. Acompañados por el Coro de Heraldos que portan dalmáticas con los colores de la Corona de Aragón y estandartes con símbolos marianos e ilicitanos.

Ilustraciones realizadas por alumnos de 4º de Primaria

FeLiZ NaViDaD.....BoN NaDaL

2011-12-26T23:45:00.001+01:00

ANDE, ANDE LA MARIMORENA