BLoG De La BiBLioTeCA

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sábado, 27 de mayo de 2017

IsLa De CoSQuILLiTaS MAPAS Y VIAJES Con InFaNTiL


El lunes recibimos a los alumnos de 2do de Infantil en la biblioteca para seguir nuestro periplo por el tema MAPAS Y VIAJES con los más pequeños. Vuelvo a repetir que cualquier tema esta´al alcance de todas las edades. En la entrada anterior un libro infantil para los más pequeños nos sirvió para hacer una actividad de matemáticas y en este caso un tema "grande" está adaptado para los más pequeños.

Reconocieron enseguida la isla. Supieron dibujar olas en la zona del mar sin equivocarse. Escribieron el nombre de la isla con su conocimiento de las letras ya muy avanzado. Y pusieron su gomet en el lugar en el que le gusta a cada uno que le hagan cosquillas.



La impaciencia es la mejor compañera de los peques pero supieron guardar turno para poner su gomet y decir qué lugar era en el que le gusta que le hagan cosquillas, para hacer los caminitos que unían los gomets del mismo tamaño y color...



Y enseguida supieron que el tesoro de las cosquillas está guardado en el corazón. Y dibujaron el corazón y sabían que había que ponerle una cruz porque era el tesoro.


 Y luego algunos recorrienron los caminos como si fueran piratas buscando el tesoro.

video



Acabamos leyendo pequeños poemas.

Besos de Txaby Arnal Gil e ilustrado por  Julio Antonio Blasco editado en Pintar Pintar



Cuando estoy enfermo
mamá me da un beso de liebre;
me calma el dolor
y baja la fiebre.
Cuando estoy enfermo,
un beso de liebre,
y enseguida me duermo.








lunes, 22 de mayo de 2017

PriNCiPio De aRQuÍMeDeS con uN LiBRo InFaNTiL

¡Detente, Elefante! de Andrea Shavich y Mark Marshal edtitado por Artime.

Cuando cayó en mis manos este álbum infantil sin ningún renombre y no incluído en la lista de éxitos literarios y le pegué la primera ojeda, me encantó. No solo por la historia que encandilaría a los más pequeños por: las repeticiones, los animales reconocidos por los más pequeños, los colores, las solapas, las onomatopeyas... no solo por eso sino también por la utilidad que le vi enseguida para los alumnos de 5º que han hecho este curso su Proyecto del Agua dando vueltas al Teorema de Arquímedes. 😲

Sí, sí... esta inocente historia es una oportuna manera de introducir, incluir, repasar, investigar a través del Principio de Arquímedes.



Empecemos con la historia.



Era un día muy caluroso en la exuberante sabana. Demasiado calor para sentarse bajo el sol abrasador (...) Demasiado calor para hacer cualquier cosa excepto...¡Darse un refrescante chapuzón!

Y es entonces cuando entra un festival de chapuzones desde el pequeño lagarto hasta la alta jirafa... pero... el temor llega cuando Elefante quiere participar del baño en la charca de la sabana.



¡DETENTE, ELEFANTE!
A Elefante no hay quien lo apre, coge carrerilla y  con un magnífico....


¡¡Vacía la charca!! compungido y desorientado pregunta ¿Quién ha quitado el tapón?


Muy divertido. Cada Splash va subiendo de tono. Se repiten oraciones. El tamaño de los animales va en aumento... las delicias de los pequeños.

Pero nos interesaba ir más allá con los chicos y chicas de 5º de Primaria.

¿Por qué se ha vaciado la charca? ¿Cuál sería la capacidad de la charca si después de bañarse el lagarto, el mono, la gacela, el tigre, la jirafa y el elefante se vacía?

Recordemos el Principio de Arquímedes: El principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado.

Con los cubos multibase del material de matemáticas construímos un decímetro cúbico.  Repasamos las medidas lineales, hablamos de las medidas cuadradas (que están empezando a estudiarlas) y avanzamos el volumen con las medidas elevadas al cubo. Un litro de agua cabe exactamente en un decímetro cúbico.

Cada equipo debía pensar qué volumen pensaban que tenía cada animal para conseguir averiguar la capacidad de la charca. Muy difícil y con poco tiempo. Pero conseguimos hacer una aproximación.




Cada equipo hizo sus dibujos y sin contar con ningún dato de peso, altura y demás se arriesgaron a calcular.

Evidentemente, fue un tanteo. Lo importante era que cada volumen fuera diferente y de menor a mayor. Y haber llegado a la conclusión que había que hacer la suma y así se sabría el volumen en decímetros cuadrados de la charca! Por lo tanto también los litros.



Ahí quedó el reto. Se comprometieron a buscar datos de peso, medidas y lo que necesitan para poder hacer los cálculos con mejor precisión.

¿Quién dijo que los libros para pequeños no nos pueden ayudar para llegar a otros conocimientos?

Mirad, chicos:
Podéis contar con este conversos para calcular capacidades AQUÍ

martes, 16 de mayo de 2017

MaPa De BeSoS y CoSQuILLaS


Ya está acabando el curso y los peques del cole están más que preparados para hacer su segunda actividad sobre MAPAS Y VIAJES. ¡Quién dijo que es un tema que ellos no van a entender? señoras y señores cualquier tema se puede adaptar a cualquier edad, hace falta quitarle el miedo.

Los niños y niñas de 3er curso de Educación Infantil con sus cinco y seis años nos lo han demostrado.

Primero hemos dibujado el contorno de una isla con el cuerpo a tierra de uno de los compañeros.: Ghani.


Luego Mario y Aina han escrito el nombre de la isla: Isla de besos y Cosquillas. Menudo control sobre la letras y sobre la lectura tienen estos dos chavales.


Allí teníamos nuestra isla. Ya solo quedaba esperar a nuestros piratas de Infantil de 5 años para realizar la actividad.

A todos nos gustan los besos y las cosquillas, bueno a alguno le dan un poco de asquete los besos, sobre todo en los labios 😏 pero, en general, gusta mucho sentirnos  queridos.

Se tumbaron y con los ojos cerrados se imaginaron que eran islas y que un cangrejo le iba haciendo cosquillas y una sirena le daba besos. "Me hace cosquillas en los pies, me da un beso en la barriga... Muy concentrados como si fuéramos islas flotando en el mar. Todo lo concentrados que podían, claro...


Luego dibujaron peces, algún tiburón, barcos... en la parte del mapa que era mar.

Y ya a poner cruces dónde les gustan las cosquillas y otros poner puntos donde les gustan los besos.


¿Y luego?
Pues a unir puntos y cruces: por colores, por formas, por distancia... como si fueran rutas para buscar un tesoro.


¡¡¡Pero  resulta que no encontrábamos el tesoro entre tanto punto y tanta cruz!!!

Así que tuvimos nuestro momento para la reflexión.

¿Dónde estará el tesoro que hace que nos den besos y nos hagan cosquillas?

¡ EN EL CORAZÓN! Lo tuvieron muy claro. Y había que dibujarlo y señalarlo con una cruz negra.
¿Quién dijo que no sabrían nada de mapas y planos?

Y lo dibujaron. Precioso.


Y acabamos, como siempre nuestra actividad de los lunes, con una lectura.

Besos que fueron y no fueron de David Aceituno con ilustraciones de Roger Olmos

Ya hablamos de este precioso álbum que tiene mucho éxito entre nuestros usuarios lectores AQUÍ

Hoy de este libro nos interesaba la historia de Besos de pirata que nos cuenta de cómo se enamoró Barbaespesa de Lupita y de cómo esta le pidió que se afeitara para descubrir el tesoro que guardaba debajo de tamaña barba. ¡Los labios para dar besos!






¿Y cómo acabar la sesión? Pues dándonos besos. Ya lo de las cosquillas lo dejamos para otro día. 😉




video

lunes, 8 de mayo de 2017

VIII CoNCuRSo LiTeRaRiO eSCoLaR

imagen vía aquí


La Biblioteca Escolar del CEIP Ferrández Cruz
convoca
VIII Concurso Literario Escolar
Curso 16/17

TEMA: MAPAS Y VIAJES
BASES DEL CONCURSO
CAPÍTULO I:
De los participantes:
Podrá participar todo el alumnado del CEIP Ferrández Cruz de Educación Infantil y Educación Primaria matriculado en el centro durante el presente curso.
CAPÍTULO II:
De las categorías:
1ª categoría, Educación infantil.
2ª categoría, Primero y Segundo de Primaria
3ª categoría, Tercero y Cuarto de Primaria.
4ª categoría, Quinto y Sexto de Primaria.
CAPÍTULO III:
De los Trabajos:
El alumnado participante deberá iniciar y desarrollar el trabajo literario en el aula, siendo éste producto de su reflexión personal y recibiendo las mismas directrices que sus compañeros por parte del profesor/a responsable de la actividad que será en este caso aquel que imparte el área de lenguaje. No deberá ser nunca desarrollado en el ámbito familiar para no favorecer desigualdades e injusticias.
El profesor responsable corregirá los textos y presentará al jurado los cinco mejores según su criterio.
Se evaluará, además de la calidad literaria, la caligrafía y la ortografía en cada uno de los trabajos así como la presentación del mismo.
De la 1ª Categoría
El alumnado de E. Infantil deberán completar con dibujos el plano de una isla que representará el texto que se les leerá previamente. En el que se relata la aventura de un pirata en busca de un tesoro en la isla.
De la 2ª Categoría
El alumnado del 1er y 2do curso de Primaria escribirán un texto en el que cuenten el recorrido que harían para llegar a un lugar de su elección. En dicho texto deben aparecer referencias espaciales como nombres de calles, direcciones espaciales, lugares por los que se pasa...
De la 3ª Categoría
El alumnado de 3º y 4º curso de Primaria escribirá un texto como si de piratas se trataran que llegan a una isla en busca de un tesoro utilizando nociones espaciales como los puntos cardinales, lugares por los que pasan, peligros a los que se enfrentan y salvan para lograr su objetivo.
De la 4ª Categoría
El alumnado de 5º y 6º escribirá un texto en el que detallarán su viaje en globo como exploradores que viajan de París (despegando desde la Torre Eiffel) a Pekin (aterrizando en la Muralla China) indicando: ruta, escalas, coordenadas, lugares en los que aterrizan para su avituallamiento, monumentos...
CAPÍTULO IV:
De la Presentación:
Los trabajos de la 1ª Categoría se presentarán en formato DN3 blanco sin nombre con un número adjudicado por la profesora responsable de la actividad y en un sobre cerrado cada número relacionado con su nombre, apellidos y curso. Los trabajos de las 2ª, 3ª y 4ª Categoría se presentarán en formato DN4 blanco sin nombre con un número adjudicado por el profesor/a responsable del grupo y en sobre cerrado cada número relacionado con su nombre, apellidos y curso.
CAPÍTULO V:
Del Jurado:
El jurado estará compuesto por tres profesores y tres madres y/o padres, un representante del Ciclo de Educación Infantil y dos de Primaria. El jurado será elegido por riguroso sorteo, eliminando del listado de madres y padres a elegir los progenitores de los alumnos/as elegidos/as en el primer tramo por los profesores.
CAPÍTULO VI:
De los Premios y las Distinciones:
El premio para los ganadores de las cuatro categorías será material y libros relacionados con el título del concurso.
Todos aquellos autores seleccionados para ser evaluados por el jurado recibirán un diploma acreditativo.
CAPÍTULO VII:De los plazos y recepción de escritos.
El Concurso queda abierto a partir de la presente convocatoria.
El plazo de entrega de las obras vence el martes 6 de junio a las 13 horas. Los textos seleccionados se entregarán a cualquiera de los responsables de la biblioteca.
El sorteo de las madres, padres y profesorado pertenecientes al jurado se realizará el jueves 8 de junio durante el recreo.
El jurado se reunirá en la biblioteca del centro el martes 13 de junio a las 13 h para elegir a los cuatro ganadores (uno por cada categoría).
El fallo del jurado se hará público el miércoles 14 de junio apareciendo el nombre de los ganadores en el tablón de anuncios de la Biblioteca.
CAPÍTULO VIII:
De la entrega de Premios:
Los premios y diplomas se entregarán el lunes 19 de junio de 2017 en presencia del jurado y de todo el profesorado y alumnado del centro.
CAPÍTULO IX:
De las Bases
El solo hecho de participar en este concurso implica la total aceptación de estas bases

BIBLIOTECA ESCOLAR FERRÁNDEZ CRUZ


8 de mayo de 2017


martes, 2 de mayo de 2017

ToÑo Se QuEDa SoLo

Toño se queda solo de Thierre Lenain con ilustraciones de Delphine Durand editado por Edelvives

Con muy buen humor Thierry Lenain cuenta una muy buena historia, que pueden leer niños desde los seis o siete años, acerca de lo prejuicios, el racismo, la dictadura, las diferencias culturales, las desigualdades hombre-mujer, 

Se puede leer como una obra de teatro por cómo está planteados los diálogos entre los personajes sino también a través de las acotaciones que marcan la pauta , incluso lleva en las últimas páginas los personajes para ser recortados y poner en escena la obra. 

Esta pequeña obra tuvo éxito en Francias de donde procede y en donde fue editado en 1999 por ser capaz de con un vocabulario claro, sencillo y directo hablar sobre la intolerancia, el racismo, la diferencia, la maldad, la misoginia, el miedo, la soledad como también sobre la amistad, la libertad (como elección de cada uno de pertenecer a un grupo o a otro), la igualdad y la fraternidad. Realmente invita a hacer una reflexión sobre la apertura y la escuela paar todos.

Las ilustraciones llenas de detalles  de Delphine Durand aportan un punto fresco y divertido al texto.

En aquel país había un pueblo. En aquel pueblo había un colegio. En aquel colegio había un patio. Y en aquel patio había un chico completamente solo.
Y sin embargo, antes, Toño tenía un grupo de amigos, y él era el jefe del grupo. En el grupo estaban: Anaís, Benjamín, Judhit, Jerónimo, Lao, Tarik, Manuel, Karina y Mateo.
Hoy Toño ya no tiene su grupo de amigos.
¿Queréis saber por qué?

Así empieza esta pequeña historia tan llena de contenido.




En Francia el título del libro es mucho más elocuente Vive la France!



Las actividades de la editorial las encuentras AQUÍ
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